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甜甜蜜蜜的荔枝班

清晨,迎着第一缕阳光,我最想看到的就是你们的身影,最想听到的就是你们的声音。

 
 
 

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陈思思:本人毕业于杭州师范学院学前教育,已有多年教龄,带过多届毕业生,曾被评为优秀教师,指导幼儿春诗比赛获得县三等奖,希望接下来的日子里我们大家多多配合,共同把幼教的工作做的更好,让每个孩子都能有一个快乐难忘的童年。 曾海霞:毕业于苍南职业中专大专在读,从事幼教已有2年多。 ,希望能在这里学到更多,认真对待每一位幼儿。吴明媚:本人毕业于宁波大红鹰学院的平面设计专业,因为喜爱上了这个幸福的工作,于是我便努力来到了太阳人幼儿园,希望在这里找到幸福感,并能为孩子们带来幸福感。

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《如何正确理解孩子的稚气》  

2015-11-07 00:11:56|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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    儿子一天天地成长,我很欣慰,可他那种让我难以捉摸的性格,却更让我担忧。说他内向孤僻又不像,说他开朗又不全面,难道性格也有中性之分?

  儿子胆小,是全家上下公认的。 
没满月的时候,他就能对周边甚至连大人都没有觉察到的声响作出反应——惊跳起来。我想着,等到长大一点可能会好些。可至今,宝宝已经四岁半了,情况还没有改善。平时,我一人带他在家时,就连上趟厕所他也要跟着,我阻止他,他就叫“怕”。在电视上看到长相不美观的人,他也叫“怕”,孩子躲起来,跟他解释也无济于事。

  每当接送儿子,老师向我反应他在校情况,我都是一脸的无奈。在校进餐时,没够到饭菜,他也不主动跟老师讲。要小便时,他认为没有到老师规定的时间不可以去小便。所以,都有两三次尿裤子的历史啦!起床时,不会穿戴的衣物,也不会主动找老师或同学帮忙,要等到其他同学帮他叫老师。这种种现象都是由于他内向、胆小,不善于表达吗?我该如何去引导他?

  儿子平时在家中,不说能言善辩,但至少也是想说就说,可一到外面就不乐意表达,也不爱搭理别人。要他同其他小朋一起玩,感觉总是很压抑自己,想玩但又觉得不好意思。这着实让我束手无策,有什么方法使我能更清楚地了解自己的宝宝?

  一句话解读

  这位四岁半的孩子内心世界是丰富的,他聪明、敏感,但不彰显;他依赖、胆小,不爱交往;他是所有健康正常的孩子中的一个,他充满了稚气、童真,亟待家长的理解和正确引导。

  束手无策的妈妈其实非常关注自己的孩子,她看到孩子表达自己的情绪方式时是不冷不热,不内不外,于是产生了疑惑:难道性格除了内向和外向还有介于两者之间的性格不成?的确,人的性格是人对现实的稳定态度和习惯了的行为方式,它的涵义丰富,分类方式多种多样,它的形成也是漫长的,尤其有一点要注意的是:人的性格是具有可塑性的。

  孩子性格的逐步形成无不留下周围环境的痕迹:小到一件玩具、家长的一句话会给孩子性格形成带来一生的影响,大到家庭人员结构、家庭气氛,以及社会的文化氛围、宗教信仰等都可以对之造成深远的影响。因此,家长要认识孩子的性格,可不是一朝一夕就能做到的,需要家长慢慢理解。

  1、家长要自省

  爸妈要反省自己的教育方式是否得当?为什么孩子会胆小怕事?新生儿对外边世界的强烈刺激会产生惊跳反射是正常现象,叫做防御反射,就好像对刺激气味作出打喷嚏的反应,对刺激光线作出眨眼等反应一样。家长要分析孩子胆小的原因,是否先天养成?还是有特殊事件引起孩子“一朝被蛇咬,十年怕井绳”的毛病呢?还是在日常的教育中,家长太在乎孩子的安全、健康,一点小事也要大做文章呢?孩子需要家长的照顾,这是无可厚非的事实,但是,孩子在成长中会遇到挫折,会跌跤,家长对于这种情形应该抱有平常心,例如,孩子摔倒,弄出血来。家长可以让孩子自己爬起,鼓励孩子表现勇敢,不怕疼。这样,在家长的榜样示范和正确引导下,孩子会克服胆小怕事,养成勇敢独立的性格。

  2、家长、教师是否给予孩子太大的压力?

  孩子在幼儿园尿裤子的事,家长要和幼儿园老师及时沟通,分析个中原因。如果没有原发性疾病,是否是后天造成?是否幼儿园老师太严肃?是否老师没有经验,没有讲清楚要求?如果是的话,家长可以提出合理的理由,请老师特别关注自己的孩子,在孩子有尿意时,及时提醒他上厕所。当孩子不敢在课堂上发言时,也要鼓励孩子学习那些勇敢的孩子,主动积极的举手发言,老师对孩子的每一个小小进步都给予一定的鼓励表扬。让孩子体会到老师在关心自己,老师看到了自己的进步。因此,这里的关键就是家长和老师的沟通,达成一致意见后采取一定办法,通过观察和教育让孩子逐步改善胆小不敢主动沟通的毛病。

  3、和孩子沟通需要技巧

  大多数家长总是以长者自居,认为孩子小,不懂事,必须一切听自己的指挥。因此,在和孩子交流的时候,往往不考虑孩子的感受,不体恤孩子的心情,以命令式口吻对待孩子。在这种情形下,孩子只有服从,没有表达自己愿望的机会,久而久之,养成了一切听从大人指挥,不仅依赖大人,而且和大人进行语言交流的机会也不多。家长应该准确把握孩子的心态,用商量的口吻与孩子对话,最终达成一致意见,要让孩子心悦诚服。家长要努力做好是孩子的朋友,交谈时和孩子要平视,说话要委婉,让孩子有思考和表达的时间和机会。

  专家最终建议 了解孩子不同阶段的心理特点,有针对性地进行教育

  教育孩子不是一朝一夕就能完成,也不是某一方面的单独努力就能一蹴而就。在教育的过程中,教育的合力在培养孩子的过程中起到很大的作用。每一个孩子都是一本精彩的书,家长担负着读懂他,理解他的责任。孩子的稚气意味着他要长大,但还没有长大;他象小大人,但不是大人。

  他的很多作为会和成人不同。成人不能用要求成人的目光看待孩子,成人要能做换位思考,理解孩子。孩子的成长也是遵循量变到质变的原理,在看待孩子成绩与缺点时,不作横向比较,而应和孩子的过去比,孩子的成长可以在几天里被发现,也可以是几周后才表现,更有可能是几个月才会有飞跃,家长要努力配合,做好孩子发展的引导者,更要做耐心的观察者,发现孩子的成长和进步,鼓励促进孩子的成长和进步。

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